网络教育的毕业证与安徽函授,成自考,统招如何比较？学习要有计？

　　网络教育的毕业证与安徽函授,成自考,统招如何比较,

　　一、总则安徽函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、考核、毕业设计及答辩等。二、面授面授是主讲教师指导安徽函授生全面掌握教材内容和学习办法的课堂教学活动面授要贯彻少而精的教学原则。在保证教学内容系统性的前提下，着重讲授教学大纲规定的和安徽函授生自学中的难点，疑点，注重培养和提高学生的自学能力。学校及安徽应有面授管理和检查面授结果的制度，严格对面授生的考勤。

　　三、自学、作业自学是安徽函授生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动，是主要的教学环节安徽函授生必须完成教师布置的作业。四、考核凡教学计划中规定开设的课程都要进行考核。考核分考试考查两种。考核方式要在教学计划中做出明确规定。

　　第八章毕业设计（毕业论文）第三十七条毕业设计（毕业论文）的选题既要符合培养目标的要求，又要结合安徽函授生的生产、工作实际；一般由指导教师拟出，安徽函授生选作，也可由安徽函授生与指导教师协商拟订。特点安徽函授只有两种学历，分别是安徽函授专科学历和本科学历。安徽函授学历就是成人高等教育学历，符合招考院校的条件可以考研。安徽函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，其含金量相等。

　　学习要有计划

　　按时完成老师布置的作业，不懂得地方即时，争取把知识学精学透，完成课本内容后加以课外习题的练习，巩固所学知识。在保证自己的优势学科的情况下努力加强较弱学科的学习，做到不偏科。积极总结学习中的失误，明白自己错在那里如何改正。要有效利用时间，比如遇到较难的问题无法解决时可以先做其他习题，之后再重新思考。

　　当然有效利用时间并不代表只是一味的学习，要劳逸结合，不做书呆子。学习不是闭门造车，学习的过程中应该积极交流，互相讨论，听取不同的意见想法，同时关注社会，关注实事。